Réseau de Recherche en Innovation pour l'IA en Éducation – Hub EduAI
Innovation
Bénin
Nigéria
À propos
L’Afrique subsaharienne est confrontée à des défis éducatifs majeurs, notamment un grand nombre d’enfants non scolarisés, des barrières linguistiques en classe et des enseignants surchargés. L’intelligence artificielle (IA) offre un potentiel transformateur pour répondre à ces problématiques en améliorant l’accès à l’éducation et la qualité de l’apprentissage sur l’ensemble du continent.
Le EduAI Hub a mis en place un réseau de recherche pour développer des innovations en IA responsable dédiées à l’éducation en Afrique subsaharienne. En réunissant chercheurs, développeurs et concepteurs, cette initiative s’est concentrée sur la création de solutions d’IA évolutives, inclusives et adaptées aux contextes locaux, afin de renforcer l’enseignement, l’apprentissage et les fonctions administratives dans les écoles.
En encourageant l’innovation en IA au sein de l’Afrique, ce projet vise à favoriser des systèmes éducatifs durables et inclusifs à travers la région.
Subprojects
L’objectif de ce projet est de développer un outil adaptatif et personnalisable visant à créer un environnement d’apprentissage favorable aux étudiants en situation de handicap dans les établissements d’enseignement supérieur.
Ce projet vise à développer une technologie d’intelligence artificielle assistive pour la langue des signes kényane (AI4KSL), capable de traduire l’anglais parlé en langue des signes kényane (KSL) pour les personnes sourdes, en utilisant des personnages virtuels signants pour une représentation visuelle.
L’objectif de ce projet est de constituer des corpus parallèles pour les trois principales langues nigérianes (haoussa, igbo et yorùbá), couvrant deux disciplines fondamentales : les sciences agricoles et l’éducation civique. Chaque discipline comprendra 8 000 phrases parallèles, soit un total de 16 000 phrases par langue.
L’objectif de cette recherche est de développer une solution d’intelligence artificielle (IA) responsable, éthique et localement conçue pour influencer et faciliter les processus d’enseignement et d’apprentissage des matières non linguistiques dans les écoles primaires nigérianes, en prenant les mathématiques comme étude de cas.
L’objectif de ce projet de recherche est de développer un système de synthèse vocale en amharique (TTS) visant principalement à améliorer l’équité et l’inclusion des étudiants malvoyants et aveugles en Éthiopie.
L’objectif de ce projet est de développer un logiciel de conversion signes-vers-texte et texte-vers-signes permettant des interactions fluides entre les élèves, qu’ils soient entendants ou malentendants, et leurs enseignants.
L’objectif de ce projet est d’exploiter le concept d’apprentissage en ligne développé par le partenaire technologique de l’AIIG – Social Coding – afin de formaliser et de tester son efficacité dans l’amélioration de l’accès à l’éducation et des performances scolaires des filles rurales et des apprenants en général en Afrique du Sud.
